Вязать шапочку с совой спицами - Вязаная спицами шапочка с рисунком Сова Вязание
Узор сова спицами: схема и описание техники вязания
Невероятная шапочка для ребенка в виде забавной мордочки "совы". Веселый и теплый вариант на каждый день. Основная схема: Выполнение работы: обе шапочки вязать по основной схеме, выполняя нужное количество рядов с прибавлениями до диаметра, при котором круг полностью закроет макушку головы если пряжа хорошо тянется, то можно сделать на ряд меньше. Затем вязать по кругу прямо до желаемой высоты шапочки. Центр ушек - расстояние от виска до виска по обхвату головы.
Описание и схемы вязания. Шапочка и шарфик с совами. Очень красивый комплект, состоящий из шапочки и шарфа. Связан спицами узором "Сова". Оказывается, что совы никогда не выходят из моды. Они универсальны.
- Узор сова спицами: схема и описание техники вязания
- Узор сова спицами — выполнен спицами.
- Детская шапка с объемный узором Сова и кисточками по углам вяжется круговыми рядами изнаночной гладью. Наберите 82 петли.
- Доброго всем времени суток!
- Описание модели
- Какая мама не хочет порадовать своего ребенка красивым необычным головным убором. Детки щеголяют в шапочках с мордочками лисенка, мышонка, зайчонка.
- Очень популярный персонаж для вязания в последнее время - это сова.
- Чтобы связать шапочку потребуется 1 моток пряжи средней толщины; круговые спицы 5 мм длиной 40 см; маркеры для петель; 2 небольшие пуговицы.
- Детская шапочка спицами, описание:
- Блог о бисероплетении. Узор спицами сова относится к рисункам с косами, так как именно из этих элементов состоит сама совушка.
- Элегантную детскую шапочку можно связать из пряжи средней толщины.
- Phone or email. Recommendation technologies used.
Очаровательная игрушка спицами Сова непременно будет встречена ребёнком с удовольствием. Или может быть мы свяжем сову-талисман в подарок подруге или другу? Выбирать вам. Сова спицами — хорошая возможность для начинающих попробовать свои силы на практике. Мы уверены, что по схемам и с описанием работать будет легко и просто.
